Critical engagement with complex global issues that provides an effective approach to promoting linguistic proficiency and social responsibility Mastering Italian through Global Debate is a one-semester textbook designed for students with Advanced-level Italian language skills, moving toward Superior and above. Over the course of each chapter, students gain linguistic and rhetorical skills as they prepare to debate on broad, timely topics, including environmental consciousness, immigration, wealth distribution, surveillance and privacy, cultural diversity, and education. Discussion of compelling issues promotes not only linguistic proficiency but social responsibility through critical engagement with complex global challenges. Each chapter includes topic-specific reading texts and position papers, giving students insight into issues being widely discussed-and debated-in Italy today. In addition to pre- and post-reading activities, students benefit from lexical development exercises, rhetorical methods sections, and listening exercises with audio available on the Press website. Online resources for instructors include pedagogical recommendations and an answer key.
Marie Bertola is senior lecturer of Italian at Santa Clara University. She has taught Italian and French at all levels for the past twenty years, with a research focus on language acquisitions and teaching methodologies. Sandra Carletti is professor of Italian at Middlebury College. She has published numerous articles and book chapters on Italian literature, culture, and food studies.
Indice e organizzazione dei contenuti Ringraziamenti | xi Introduzione | xiii Nota sulle risorse didattiche digitali | xv Abbreviazioni e acronimi | xvii 1. Economia o ecologia?: un mare di plastica: economia del consumo o economia dell'ambiente? Prelettura | Studiare la tematica | Acquisire padronanza lessicale | Elaborare un discorso critico | Ascolto | Inquadrare l'argomento: produzione scritta | Elaborare l'argomentazione: produzione orale | Riflessione | 2. Globalismo o localismi: espansione globale o interessi locali Prelettura | Studiare la tematica | Acquisire padronanza lessicale | Elaborare un discorso critico | Ascolto | Inquadrare l'argomento: produzione scritta | Elaborare l'argomentazione: produzione orale | Riflessione | 3. Bene Pubblico o ricchezza privata: compensare i dislivelli? Prelettura | Studiare la tematica | Acquisire padronanza lessicale | Elaborare un discorso critico | Ascolto | Inquadrare l'argomento: produzione scritta | Elaborare l'argomentazione: produzione orale | Riflessione | 4. Priorita nazionale o diversita culturale: valore aggiunto o perdita di Valori? Prelettura | Studiare la tematica | Acquisire padronanza lessicale | Elaborare un discorso critico | Ascolto | Inquadrare l'argomento: produzione scritta | Elaborare l'argomentazione: produzione orale | Riflessione | 5. Sicurezza pubblica o liberta individuali: sorveglianza o privacy Prelettura | Studiare la tematica | Acquisire padronanza lessicale | Elaborare un discorso critico | Ascolto | Inquadrare l'argomento: produzione scritta | Elaborare l'argomentazione: produzione orale | Riflessione | 6. Cultura umanistica o cultura STEM: rami dello stesso albero? Prelettura | Studiare la tematica | Acquisire padronanza lessicale | Elaborare un discorso critico | Ascolto | Inquadrare l'argomento: produzione scritta | Elaborare l'argomentazione: produzione orale | Riflessione |
